發(fā)布時間：2017-09-30 03:03

  本文關(guān)鍵詞：當前大學生學習倦怠研究現(xiàn)狀與展望

  更多相關(guān)文章： 大學生學習 學習倦怠 現(xiàn)狀 展望 顯著差異 低成就感 行為不當 情緒低落 維度 社會支持

【摘要】：從探討大學生學習倦怠的現(xiàn)實意義入手,總結(jié)了該領(lǐng)域當前研究現(xiàn)狀,對今后的研究進行了展望,明確了今后研究的思路。
【作者單位】： 合作民族師范高等�？茖W校教育系;合作民族師范高等�？茖W校體育系;
【關(guān)鍵詞】： 大學生學習 學習倦怠 現(xiàn)狀 展望 顯著差異 低成就感 行為不當 情緒低落 維度 社會支持
【分類號】：G645.5;B844.2
【正文快照】： 一、學習倦怠的提出學習倦怠這一概念源于對職業(yè)倦怠的研究。對職業(yè)倦怠的概念結(jié)構(gòu)、理論模型及其測量工具的現(xiàn)有研究中,Maslach(1997)所提出的模型測量是最科學、簡潔的也是當前應用最廣泛的[。1]Maslach提出了三因子職業(yè)倦怠模型并據(jù)此編制了科學的測驗問卷(MB I),包括情緒

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