本文關鍵詞：建立我國教師教育認可與質量評估制度的思考

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【摘要】：隨著我國教師專業(yè)化發(fā)展的需要以及我國教師教育體系的逐步開放,為了保證教師教育的質量,我國應建立相應的保障機制。本文主要討論了建立我國教師教育認可與質量評估制度的動因以及建立相應的教師教育質量保障體系的制度設想。
【作者單位】： 河南師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師教育項目 質量保證 制度 教師教育認可 教師教育機構 教師教育課程 教師教育體系 教師專業(yè)化發(fā)展 教師培養(yǎng) 教育質量保障體系
【基金】：作者主持的河南省哲學社會科學研究項目《河南省教師教育質量保證機制研究》(項目批準號:20005FJY010)的相關研究成果之一
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 隨著教師職業(yè)專業(yè)化要求的提高,為保證教師教育的質量,世界各國政府都建立了相應的保障機制,提出了一系列多層次的教師資格證書制度、教師教育機構認可制度、教師教育課程鑒定制度以及教師教育水平等級評估制度等教師認可制度。為了保證教師教育的質量,我國也理所應當建立相

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本文編號：945097