本文關鍵詞：學優(yōu)生與學困生學習倦怠的對比研究

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【摘要】：目的探討唐山市學習程度不同的大學生學習倦怠狀況。方法采用大學生學習倦怠問卷對134名大學生進行調查。結果1學優(yōu)生在學習倦怠總分(t=-2.32,P0.01)和行為不當(t=-2.50,P0.01)上的得分顯著低于學困生;2不同性別、年級和專業(yè)的學優(yōu)生在學習倦怠上不存在顯著差異,而不同性別的學困生在學習倦怠總分(t=-2.148,P0.01)和成就感低(t=-3.365,p0.01)方面存在顯著差異,男生的得分明顯低于女生;不同專業(yè)的學困生在學習倦怠總分(F=4.211,P0.05)、成就感低(F=6.485,P0.01)和行為不當(F=3.922,P0.05)上存在顯著差異。結論學困生學習倦怠水平高于學優(yōu)生;學優(yōu)生的學習倦怠不受性別、年級和專業(yè)影響,而學困生的學習倦怠受性別和專業(yè)影響。
【作者單位】： 中國.華北煤炭醫(yī)學院心理學系;
【關鍵詞】： 學習倦怠 學優(yōu)生 學困生
【基金】：華北煤炭醫(yī)學院科研課題
【分類號】：G441;G645.5
【正文快照】： 學習倦怠是指由于學習壓力或缺乏學習興趣而對學習感到厭倦的消極態(tài)度和行為[1]。在市場經(jīng)濟影響下,大學生學習倦怠現(xiàn)象在高校中很突出,它是學生學習心理障礙中最普遍、最具危害性的問題,不利于高等教育的發(fā)展和高校良好學風建設。故對新時期大學生學習倦怠原因進行調查分析,

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本文編號：945054