發(fā)布時間：2017-09-28 11:13

  本文關(guān)鍵詞：論教師道德敏感性的培養(yǎng)

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【摘要】：教師的道德敏感性是指教師領(lǐng)悟和理解日常的教育場景中所蘊含的道德涵義的能力,它有助于教師抓住良好的教育契機,以及敏銳地意識到自身行為是否具有教育價值,從而避免做出不道德的教育行為。因此,師資培訓中應重視教師道德敏感性的培養(yǎng)。具體而言,在師資培訓的內(nèi)容上,應對教師進行一般倫理教育,提高利用倫理學進行分析教育問題的能力;在方法上應采用案例法,增強師資培訓的現(xiàn)實感;培訓者還應提高教師對自身行為教育價值的反思能力。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 道德敏感性 教師教育 道德教育 師資培訓 教師道德 道德問題 教育價值 培訓者 倫理教育 教育行為
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在我國,“傳道”一直以來被視為教師的天職。在日常教育教學活動中,教師對學生道德教育的冷漠卻普遍存在。目前,許多學校重智輕德的評價體制使得這一問題格外突出。在“應試教育”的壓力下,一些教師變得鐵石心腸,在提高學生學業(yè)成績的善良愿望下,對學生身心發(fā)展造成損害的惡

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