本文關(guān)鍵詞：盧梭自然主義與現(xiàn)代教學(xué)改造

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【摘要】：如果我們相信教育教學(xué)中的諸多弊端和誤區(qū)常常源于違背自然,那么立足于盧梭"歸于自然"的天性哲學(xué),闡述其自然主義教學(xué)思想之教學(xué)目的、教學(xué)原則與教學(xué)過程觀,會(huì)對(duì)改造當(dāng)下我國(guó)功利主義、主知主義的教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的警示和啟發(fā)意義。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;教育部基礎(chǔ)教育課程研究遼寧師范大學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 自然主義 天性 教學(xué)改造 現(xiàn)代教學(xué) 盧梭 兒童 教學(xué)目的 功利主義 自然人 教學(xué)思想
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度青年基金項(xiàng)目(07JC880029) 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部青年專項(xiàng)(EHA070259)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 被稱為“開始了一個(gè)時(shí)代”的18世紀(jì)法國(guó)教育家盧梭,為反對(duì)人和自然的異化,提出了“回歸自然”的著名口號(hào)。盧梭的“回歸自然”不是人生理的回歸,也不是社會(huì)狀態(tài)的倒退,而是人之本性的回歸。盧梭認(rèn)為,在社會(huì)進(jìn)步過程中,社會(huì)的不平等與物質(zhì)利益、欲望的刺激,使人喪失了其自然本

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：931864