本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)成就與家庭背景的關(guān)系研究

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【摘要】：學(xué)業(yè)成就是影響現(xiàn)代社會(huì)人才選拔和社會(huì)地位的重要因素,家庭背景是影響學(xué)業(yè)成就最重要的因素。而義務(wù)教育是國(guó)家或社會(huì)以及所有社會(huì)成員生存與發(fā)展的前提條件,不同家庭背景的兒童應(yīng)平等受到充分的教育,均獲得符合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成就。在我國(guó)義務(wù)教育均衡化的背景下,對(duì)安徽省660名義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成就與家庭背景的關(guān)系調(diào)查研究。研究結(jié)果表明,小學(xué)階段家庭背景諸因素與學(xué)生學(xué)業(yè)成就的相關(guān)性不顯著,初中階段父母職業(yè)、文化程度、期望水平、教養(yǎng)方式、家庭氣氛與學(xué)生的學(xué)業(yè)成就均呈顯著的相關(guān)性。
【作者單位】： 合肥師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 學(xué)業(yè)成就 家庭背景
【基金】：安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目(2008sk349)
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 一、研究意義與背景從20世紀(jì)下半葉,影響學(xué)業(yè)成就的諸因素研究受到學(xué)者們廣泛的關(guān)注。其中關(guān)于家庭背景與學(xué)業(yè)成就關(guān)系研究比較有代表性的有:科爾曼領(lǐng)導(dǎo)的研究小組于1965年對(duì)美國(guó)64萬中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)表題為《教育機(jī)會(huì)均等》的研究報(bào)告,“用調(diào)查方法進(jìn)行的大規(guī)律研究表明,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王s，

本文編號(hào)：929742