本文關(guān)鍵詞：科爾伯格的道德教育策略及其啟示

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【摘要】：科爾伯格的道德教育策略有兩種:道德討論策略和公正團(tuán)體行為培養(yǎng)策略。它們是科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論運(yùn)用于兒童道德教育實(shí)踐而提出的重要方法,對(duì)于提升我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校道德教育具有重要啟示:即更新德育理念,構(gòu)建以學(xué)生為本的思想道德教育新模式;改革德育內(nèi)容,注意教育對(duì)象的層次性和序列性;完善德育目標(biāo),重視學(xué)生道德判斷能力的提升;加強(qiáng)德育課程,加大隱性課程對(duì)學(xué)生影響的力度。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)青少年問題研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 科爾伯格 道德教育方法 思想政治教育方法 啟示
【基金】：河南省人文重點(diǎn)研究基地研究課題 河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題研究成果之一(課題編號(hào)2008-SZ-004)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、科爾伯格的教育策略勞倫斯·科爾伯格是美國(guó)當(dāng)代著名的心理學(xué)家和教育家,他從20世紀(jì)50年代開始進(jìn)行個(gè)體道德發(fā)展研究,著重研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展,提出了“道德發(fā)展階段”理論,在國(guó)際心理學(xué)界、教育界引起了很大反響,掀起了美國(guó)70年代之后的“認(rèn)知發(fā)展教育運(yùn)動(dòng)”。其關(guān)于

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：927869