本文關鍵詞：改革開放30年我國教學論學科建設的成就和經(jīng)驗

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【摘要】：改革開放30年來,我國教學論學科建設在"解放思想、實事求是"思想路線指引下取得了巨大的歷史性成就:引介了眾多國外教學理論和流派,開展了大量教學改革實驗,產(chǎn)生流光溢彩的教學理論流派,形成五彩繽紛的教學論學科群,出版大批高水平的專著和教材,構建了具有中國特色的現(xiàn)代教學論體系,培養(yǎng)了大批高層次人才。通過對改革開放30年我國教學論學科建設成就的回顧,可以總結出如下經(jīng)驗:樹立正確的指導思想是教學論學科建設的保證,深入教學實踐是教學論學科建設的源泉,立足本土是教學論學科建設的根本,擴大理論基礎是教學論學科建設的前提,教學科學研究是教學論學科建設的動力。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;西北師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 教學論 學科建設 成就 經(jīng)驗
【分類號】：G420
【正文快照】： 1978年12月中共十一屆三中全會的召開，破除了過去極“左”路線的干擾，在“解放思想、實事求是”思想路線指引下，我國教育學學科建設在“撥亂反正”中全面起步。1983年鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》的頒

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