本文關(guān)鍵詞：教師文化:基于生活世界的概念重構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 教師個(gè)體文化 教師群體文化 教師發(fā)展 生活樣式 教師文化 生活世界 教育生活方式 教育情景 合理化 文化發(fā)展

【摘要】：在教育生活世界中,教師文化是教師參與教育生活的樣式。教師個(gè)體文化是教師在教育生活世界中展現(xiàn)出來(lái)的生活風(fēng)格和獨(dú)特"面孔",教師群體文化是教師個(gè)體間在共存、互動(dòng)基礎(chǔ)上形成的一種具有"家族相似"特征的文化樣態(tài)。教師發(fā)展是教師文化的創(chuàng)生與轉(zhuǎn)變,它是在教師的個(gè)體文化與群體文化間的互依互動(dòng)關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師個(gè)體文化 教師群體文化 教師發(fā)展 生活樣式 教師文化 生活世界 教育生活方式 教育情景 合理化 文化發(fā)展
【基金】：陜西師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“師范生專業(yè)成長(zhǎng)與校園文化建設(shè)研究”(08SYB11)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 如何理解教師文化?對(duì)此問(wèn)題,學(xué)者眾說(shuō)紛紜,如認(rèn)為它是指教師社區(qū)“共享的實(shí)質(zhì)性的態(tài)度、價(jià)值、信念、觀點(diǎn)和處事方式”,[1](PP·15-17)是教師的“思維方式、價(jià)值取向、態(tài)度傾向與行為方式”,[2](P5,P248)是教師“獨(dú)特的價(jià)值觀、共同的思想和信念、職業(yè)精神和行為準(zhǔn)則、規(guī)范等

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周保欣;當(dāng)代審美思潮中的神秘?cái)⑹耓J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 黃曉華;潛隱的現(xiàn)代性命題——論十七年農(nóng)村小說(shuō)中的婚變[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

3 李佑新;現(xiàn)代性問(wèn)題與中國(guó)現(xiàn)代性的建構(gòu)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

4 關(guān)寶軍;;當(dāng)代價(jià)值沖突的實(shí)質(zhì)及其啟示[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年05期

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6 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

7 楊丹妮;論推銷人員的印象整飾[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

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9 沈湘平;全球化研究的人學(xué)轉(zhuǎn)向[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

10 王成兵;對(duì)當(dāng)代認(rèn)同危機(jī)問(wèn)題的幾點(diǎn)理解[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張秋瑰;;博客力量與中國(guó)現(xiàn)狀——從中美博客熱點(diǎn)差異看中國(guó)博客的現(xiàn)實(shí)發(fā)展[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

2 賀建平;;消費(fèi)社會(huì)的炫耀性消費(fèi)與廣告的意義建構(gòu)[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

3 汪居揚(yáng);;業(yè)主維權(quán)和社區(qū)權(quán)力結(jié)構(gòu)的變遷——基于對(duì)社區(qū)糾紛的一項(xiàng)研究[A];秩序與進(jìn)步：社會(huì)建設(shè)、社會(huì)政策與和諧社會(huì)研究——浙江省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)成立二十周年紀(jì)念暨2007學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

4 張佩國(guó);;地方性秩序的再生產(chǎn)——鄉(xiāng)村糾紛中國(guó)家法與民間法的多元互動(dòng)[A];區(qū)域社會(huì)史比較研究中青年學(xué)者學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

5 沈湘平;;略論風(fēng)險(xiǎn)與和諧[A];第八屆暨第七屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 濮嵐瀾;;話語(yǔ)運(yùn)動(dòng)與議題建構(gòu)：國(guó)家助學(xué)貸款政策的議程設(shè)置分析[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

7 焦春;朱喜梅;;中國(guó)冰雪文化發(fā)展的研究[A];第十一屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)大會(huì)論文集[C];2008年

8 陳蘇柳;劉生軍;樊璇;;城市形態(tài)的文化內(nèi)涵[A];和諧城市規(guī)劃——2007中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2007年

9 雷東霞;;從教育人類學(xué)的文化傳承視角看當(dāng)代普通高校民族音樂(lè)鑒賞課[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 羅琴;;中美音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)比較——多元文化音樂(lè)教育[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 應(yīng)星;從“討個(gè)說(shuō)法”到“擺平理順”[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年

2 于劍波;企業(yè)行動(dòng)者的社會(huì)資本與社會(huì)成本[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

3 張纓;信任、契約及其規(guī)制[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

4 錢永生;論墨子思想結(jié)構(gòu)的生成[D];首都師范大學(xué);2002年

5 于文秀;“文化研究”思潮中的反權(quán)力話語(yǔ)研究[D];黑龍江大學(xué);2002年

6 董杰;奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦城市經(jīng)濟(jì)的影響[D];北京體育大學(xué);2002年

7 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

8 傅建明;我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

9 張男星;俄羅斯高等教育體制變革研究[D];華東師范大學(xué);2002年

10 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐莉;全球化背景下國(guó)際政治的意識(shí)形態(tài)分析[D];山東師范大學(xué);2001年

2 施敏;論網(wǎng)絡(luò)文化與人的現(xiàn)代性[D];廣西大學(xué);2002年

3 劉世界;當(dāng)代中國(guó)村級(jí)治理變遷研究[D];福建師范大學(xué);2002年

4 夏冬星;與現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)嶽D];南京師范大學(xué);2002年

5 李耿暉;邊界與想象[D];暨南大學(xué);2002年

6 呂曉玲;休閑、現(xiàn)代性與自我認(rèn)同[D];蘇州大學(xué);2002年

7 岳天明;政治合法性問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2002年

8 王彥;走進(jìn)課堂生活的無(wú)聲世界[D];廣西師范大學(xué);2002年

9 王曉梅;對(duì)當(dāng)代教育思想的比較與我國(guó)教育發(fā)展的構(gòu)想[D];哈爾濱工程大學(xué);2002年

10 楊穎;電視廣告與日常生活的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[D];廈門大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫傳遠(yuǎn);;構(gòu)建教師群體文化 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

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本文編號(hào)：922277