本文關(guān)鍵詞：學業(yè)愉快情緒研究綜述

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【摘要】：近年來,隨著德國學者Pekrun等人提出了學業(yè)情緒的概念并開展了一系列的研究活動,學業(yè)情緒已成為教育學與心理學研究中的一個熱點問題。本文就學習策略、自我效能、歸因方式及成就目標等相關(guān)因素對學業(yè)情緒影響的研究進行綜述,為進一步研究學業(yè)愉快情緒奠定了理論基礎(chǔ)。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 學習心理 學業(yè)情緒 學業(yè)成就
【分類號】：G442
【正文快照】： 1問題的提出情緒是人類基本的心理現(xiàn)象,在個體的心理活動中占有重要的位置。根據(jù)神經(jīng)心理學的研究發(fā)現(xiàn),情緒會引導(dǎo)注意力、創(chuàng)造力與形成自我的記憶通路,因此情緒與學習息息相關(guān),是影響大腦發(fā)展與學習的重要因素。1998年,美國教育研究協(xié)會將年會的主題定為“情緒在學生學習與

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本文編號：913818