本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)裝備概念及內(nèi)涵界定思考

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【摘要】：隨著教育信息化時(shí)代的到來,與其同步跟進(jìn)的教育技術(shù)裝備事業(yè)得到了空前的發(fā)展,教育技術(shù)裝備一詞也被賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵。什么是教育技術(shù)裝備,如何明晰其概念并科學(xué)、規(guī)范地對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行界定是困擾教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線的現(xiàn)實(shí)問題。本文以教育技術(shù)裝備的歷史發(fā)展脈絡(luò)為"經(jīng)",以其實(shí)踐領(lǐng)域演化進(jìn)程為"緯",從上述兩個(gè)維度探討教育技術(shù)裝備的內(nèi)涵和構(gòu)成要素,提出全新的概念框架,旨在為教育技術(shù)裝備部門及工作人員找準(zhǔn)職能定位、明確業(yè)務(wù)范疇、厘清服務(wù)領(lǐng)域提供理論層面的參考和借鑒。
【作者單位】： 遼寧省教育技術(shù)裝備中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)裝備 職能定位 內(nèi)涵 管理工作 構(gòu)成要素 教育裝備 多媒體技術(shù) 概念框架 視頻展示臺(tái) 思考
【分類號(hào)】：G48
【正文快照】： 引言隨著信息化社會(huì)的到來和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施,作為教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線上的一員,越來越多地接觸到教育技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等這些新名詞,越來越多地在教育工作實(shí)踐中應(yīng)用這些技術(shù),而這些新技術(shù)的出現(xiàn),正在逐

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