本文關(guān)鍵詞：教師道德發(fā)展的幾個(gè)境界

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展中的教師職業(yè)道德發(fā)展,是一個(gè)漸進(jìn)的運(yùn)動(dòng)變化的過程,發(fā)展的程度和水平體現(xiàn)為幾個(gè)不同的境界。長期以來我們多重視外部規(guī)定性的、非自我的、被動(dòng)遵守的規(guī)范道德,這只是教師道德發(fā)展的基礎(chǔ)境界�？絾柫夹牡赖率亲穼�(nèi)在自覺和生成的責(zé)任道德,是教師道德發(fā)展的提高境界;體驗(yàn)幸福道德是關(guān)注教師主體體驗(yàn)和專業(yè)成長的道德,是教師道德發(fā)展的更高境界。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師道德 規(guī)范道德 良心道德 幸福道德 道德發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 道德境界 職業(yè)道德規(guī)范 規(guī)定性 教師職業(yè)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 我在《教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)基礎(chǔ)性問題》(刊于《教育發(fā)展研究》2008年第12期)一文中,解釋了教師專業(yè)發(fā)展中的教師專業(yè)究竟指什么、國外教師專業(yè)發(fā)展理論應(yīng)如何借鑒、教師專業(yè)發(fā)展中的發(fā)展應(yīng)如何理解等幾個(gè)問題,提出了以教師專業(yè)發(fā)展中的職業(yè)道德境界、學(xué)科專業(yè)層次、職業(yè)專業(yè)

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