本文關(guān)鍵詞：非洲虛擬大學(xué)（肯雅塔）的發(fā)展模式研究

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【摘要】： 教育資源嚴(yán)重匱乏、高等教育供不應(yīng)求、市場對終身學(xué)習(xí)的需求和信息交流技術(shù)的發(fā)展是促成非洲遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的四個重要因素�？夏醽喪侨龉阅戏侵迖抑羞h(yuǎn)程高等教育起步較早的國家之一。1997年,肯尼亞參與了由世界銀行啟動的國際遠(yuǎn)程高等教育項目——非洲虛擬大學(xué)(African Virtual University,AVU,以下簡稱AVU)。該項目在技術(shù)、合作、課程傳送等方面都具有開拓性的意義。本文以設(shè)立在肯尼亞肯雅塔大學(xué)(Kenyatta University)中的非洲虛擬大學(xué)項目為研究對象,對其發(fā)展模式進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。發(fā)展模式在具體展開過程中主要表現(xiàn)在兩個層面:一是關(guān)于發(fā)展的基本制度設(shè)計和政策選擇,它是發(fā)展方式的基本框架和存在形態(tài);二是關(guān)于發(fā)展的具體運用方法和工具,它是落實發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)發(fā)展觀念所必不可少的技術(shù)保證和物質(zhì)條件。據(jù)此,本文首先闡述了肯雅塔大學(xué)AVU[以下簡稱AVU(KU)]的產(chǎn)生和發(fā)展背景,然后對這一背景下AVU(KU)的發(fā)展模式展開研究,主要探討了該模式的本體建構(gòu)及對該模式的認(rèn)識與評價,前者包括AVU(KU)的國際合作、傳輸系統(tǒng)、教學(xué)與行政管理、學(xué)術(shù)項目和未來發(fā)展方向等,后者包括AVU(KU)的性質(zhì)、特色、影響、挑戰(zhàn)和啟示。 本研究分為六個部分。 第一部分緒論,在提出研究問題之后,對遠(yuǎn)程高等教育、虛擬大學(xué)和發(fā)展模式進(jìn)行了概念界定,梳理了國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),介紹了研究的目的、內(nèi)容、方法和意義。 第二部分介紹了AVU(KU)的產(chǎn)生和發(fā)展背景,包括肯尼亞實施遠(yuǎn)程高等教育和接受國際教育援助的歷史演進(jìn),AVU的創(chuàng)立和AVU(KU)的產(chǎn)生。 第三部分介紹了AVU(KU)的管理,對與AVU(KU)相關(guān)的行政組織、肯尼亞遠(yuǎn)程高等教育的財政和AVU(KU)的行政管理進(jìn)行了詳細(xì)描述。 第四部分闡述了AVU(KU)的學(xué)術(shù)項目,包括課程的知識產(chǎn)權(quán)問題,所開設(shè)的具體課程及其招生、運行狀況,AVU數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。 第五部分是對AVU(KU)發(fā)展模式的總結(jié)與思考:一是總結(jié)了它在擴(kuò)大教育資源供給、提升地區(qū)能力、促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)收方面的良好影響;二是深入探討了其“適切性”問題,指出AVU(KU)的產(chǎn)生與發(fā)展乃大勢所趨,重要的是如何使它更為“本土化”;三是總結(jié)了這一模式的國際性、現(xiàn)代性、商業(yè)性和課程的現(xiàn)實針對性等特點;四是指出了它在國家制度、大學(xué)組織、基礎(chǔ)設(shè)施、人力資源等方面所面臨的挑戰(zhàn);五是分析了在AVU所有權(quán)轉(zhuǎn)向非洲的背景下AVU的重新定位和AVU(KU)的性質(zhì)與未來發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)為從接受援助到走向合作、加強(qiáng)非洲大陸各國之間的資源共享將是AVU(KU)的努力方向。 第六部分探討了AVU(KU)發(fā)展模式對我國遠(yuǎn)程高等教育活動和中非教育援助與合作的啟示,認(rèn)為AVU(KU)對我國遠(yuǎn)程高教政策體系建設(shè)、管理體制改革和樹立全球化教育觀念等方面多有啟迪,同時它也啟發(fā)我們在中非教育援助與合作中注重理論研究、開展區(qū)域合作、創(chuàng)造人才發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新援助模式。
【關(guān)鍵詞】：肯尼亞遠(yuǎn)程高等教育 非洲虛擬大學(xué) 發(fā)展模式 中非教育合作
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434;G54
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 一、緒論9-18
• (一) 問題的提出9-10
• (二) 概念界定10-11
• (三) 文獻(xiàn)綜述11-16
• (四) 研究目的與研究內(nèi)容16
• (五) 研究方法和研究意義16-18
• 二、非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)產(chǎn)生和發(fā)展的背景18-25
• (一) 肯尼亞遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展背景18-19
• (二) 肯尼亞接受國際教育援助與合作的歷史發(fā)展19-20
• (三) AVU概述20-23
• (四) AVU(KU)的產(chǎn)生23-25
• 三、非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)的管理25-30
• (一) 與非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)相關(guān)的行政組織25-27
• (二) 肯尼亞遠(yuǎn)程高等教育的財政27-28
• (三) AVU(KU)的行政管理28-30
• 四、非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)的學(xué)術(shù)項目30-35
• (一) 課程項目的知識產(chǎn)權(quán)30
• (二) AVU(KU)的課程項目30-34
• (三) AVU數(shù)字圖書館34
• (四) AVU虛擬實驗室34-35
• 五、對非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)發(fā)展模式的總結(jié)與思考35-44
• (一) AVU(KU)產(chǎn)生的影響及其適切性的評論與分析35-40
• (二) AVU(KU)發(fā)展模式的特點及其面臨的挑戰(zhàn)40-42
• (三) AVU(KU)的戰(zhàn)略方向展望42-44
• 六、非洲虛擬大學(xué)(肯雅塔)發(fā)展模式對我國的啟示44-50
• (一) AVU(KU)發(fā)展模式對我國遠(yuǎn)程高等教育活動的啟示44-47
• (二) AVU(KU)對我國開展中非教育援助與合作的啟示47-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果54-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：892265