本文關(guān)鍵詞：非正式制度規(guī)約下教師流動(dòng)實(shí)證分析——以桐廬縣為例

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【摘要】：教師流動(dòng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)師資均衡配置、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要作用。通過對(duì)桐廬縣教師流動(dòng)情況調(diào)查分析表明:非正式制度對(duì)教師流動(dòng)有著顯著的影響,制約著其作用的發(fā)揮。為加快教師流動(dòng)的制度化建設(shè),使城鄉(xiāng)教師流動(dòng)回歸合理有序的軌道,應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:第一,設(shè)定教師國(guó)家公務(wù)員身份,制定教師公務(wù)員法;第二,加快社會(huì)誠(chéng)信建設(shè),建立教師誠(chéng)信檔案;第三,注重倫理因素,實(shí)行權(quán)變管理;第四,強(qiáng)化教育儀式,提高教師聲望;第五,推進(jìn)工資制度的改革,切實(shí)提高教師待遇。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 教師流動(dòng) 非正式制度 教育均衡
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展進(jìn)程中的教師流動(dòng)問題研究”(項(xiàng)目編號(hào):FFB070456) 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“浙江省中小學(xué)教師流動(dòng)的政策分析”(項(xiàng)目編號(hào):07CGJY029YBM)的研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 師資均衡配置是區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的前提,實(shí)現(xiàn)這一前提的一個(gè)很重要的舉措就是實(shí)行教師流動(dòng)。桐廬縣地處浙江省西部,為改變城鄉(xiāng)間教育的非均衡發(fā)展,該縣制定并實(shí)施了教師雙向流動(dòng)的相關(guān)政策。然而,教師從鄉(xiāng)鎮(zhèn)流往城市的單向流動(dòng)趨勢(shì)未從根本上得以改變,師資差距的不斷擴(kuò)大有愈

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本文編號(hào)：889945