本文關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)教育與學(xué)科課程整合的切入維度和實施路線研究

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【摘要】：開展信息素質(zhì)教育與學(xué)科課程整合是我國當(dāng)前信息素質(zhì)教育應(yīng)用和普及進程中的一個趨勢性問題。文章對信息素質(zhì)教育與學(xué)科課程整合的內(nèi)涵、切入維度及其實施路線進行了理論分析。從整合的實質(zhì)出發(fā),提出信息素質(zhì)教育與學(xué)科課程整合的切入維度包括:信息素質(zhì)課程知識體系維度、信息素質(zhì)課程教學(xué)模式維度和學(xué)科課程關(guān)聯(lián)維度,并提出了具體實施的策略。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 信息素質(zhì)教育 課程整合 切入維度 實施路線
【基金】：2008年“北京航空航天大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略與政策專項課題研究”資助項目——“航空航天信息資源保障體系建設(shè)的戰(zhàn)略研究”成果之一
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 開展信息素質(zhì)教育與學(xué)科課程的整合是我國當(dāng)前信息素質(zhì)教育應(yīng)用和普及進程中的一個趨勢性問題。但總體而言,人們對這一問題更多的是困惑,對整合方面的許多問題還不十分清晰,甚至出現(xiàn)了一些錯誤的觀點或認識。引起這一現(xiàn)象的主要原因是在提出“整合”概念之前,并沒有認真進行

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