本文關(guān)鍵詞：支教政策的文化視角——以寧波市為例

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【摘要】：寧波市的實(shí)踐顯示,隨著支教政策的深入推進(jìn),其關(guān)注重點(diǎn)發(fā)生了變化,表現(xiàn)為:由注重把班級(jí)學(xué)生帶好,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅匕呀處煄Ш?再上升為注重把學(xué)校帶好;由關(guān)注個(gè)體行為到關(guān)注團(tuán)隊(duì)行為,再上升為關(guān)注文化改造。從文化的視角來看,關(guān)注文化的力量,變重視個(gè)體幫扶為文化整合,實(shí)施團(tuán)隊(duì)化支教、植入式支教等模式,并采取相應(yīng)的考核與激勵(lì)措施,是深化支教政策的有效路徑。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 支教政策 文化視角 寧波市 支教工作 薄弱學(xué)校 教師成長(zhǎng) 個(gè)體行為 文化整合 優(yōu)質(zhì)學(xué)校 農(nóng)村學(xué)校
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 派遣城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、解決農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱問題的重要舉措,對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重要意義。為促進(jìn)支教政策的有效實(shí)施,需要對(duì)其發(fā)展歷程和未來走向進(jìn)行深入探討。本文從文化的視角,以寧波市為例分析支教政策的發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì),并探討

【共引文獻(xiàn)】

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