本文關鍵詞：大學生樂觀傾向調(diào)查研究

  更多相關文章： 積極心理學 樂觀主義 影響因素 文化差異 大學生 多元回歸分析 悲觀主義者 傾向 生源地 滿意程度

【摘要】：目的:擬對大學生的樂觀傾向做出調(diào)查,并分析可能影響大學生樂觀傾向的因素,以便為高校心理健康教育提供必要的參考數(shù)據(jù)。方法:采用樂觀—悲觀量表中文版(OPS-C)對540名大學生進行調(diào)查。結果:大學生總體上樂觀傾向明顯,但在性別、年級、生源地等方面不存在明顯的差異,但存在較為明顯的文化差異。多元回歸分析發(fā)現(xiàn),大學生的主觀幸福程度、目標明確程度、專業(yè)滿意程度以及個人興趣愛好與樂觀傾向關系顯著。結論:大學生樂觀—悲觀傾向主要與個體對于外界環(huán)境的認知與評價有關。
【作者單位】： 長沙學院心理健康教育中心;長沙民政職業(yè)技術學院教務處;
【關鍵詞】： 積極心理學 樂觀主義 影響因素 文化差異 大學生 多元回歸分析 悲觀主義者 傾向 生源地 滿意程度
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1·引言近些年來,在“以人為中心”的現(xiàn)代發(fā)展理念影響下,美國APA主席Seligman努力倡導“積極心理學”,他主張心理學的研究關注點應該從“消極心理學”轉(zhuǎn)向“積極心理學”,心理學研究不應只是局限在對人類心理問題、心理疾病診斷與治療,如防御傷害、精神病理學等研究,還應該

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