本文關(guān)鍵詞：區(qū)域教育研究的意義、特征和路徑

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【摘要】：區(qū)域教育研究是以一定地理空間的區(qū)域教育為對象的研究,其價值和生命力日益彰顯。我國較大的區(qū)域教育差異迫切需要開展區(qū)域教育研究,區(qū)域教育研究相對不足的現(xiàn)狀需要加強區(qū)域教育研究,區(qū)域教育研究凸顯教育研究的價值,區(qū)域教育研究有助于產(chǎn)生原創(chuàng)性研究成果。區(qū)域教育具有整體性、現(xiàn)場性,以及相對的獨立性和差異性等特征,可以通過田野研究、比較研究、跨學(xué)科研究等方法對其進(jìn)行研究。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;中央教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域教育研究 區(qū)域教育特征 區(qū)域教育路徑
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善,我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育也得到了較好的發(fā)展,區(qū)域教育研究也越來越引起基層教育工作者的重視。本文擬對區(qū)域教育研究的意義、區(qū)域教育研究的特征,以及如何開展區(qū)域教育研究等進(jìn)行初步探析。一、區(qū)域教育研究的意義當(dāng)今世界,全球化和區(qū)域化成為

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