本文關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)論30年發(fā)展的回顧與思考

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【摘要】：學(xué)科教學(xué)論是教育學(xué)科中的一門新興學(xué)科。學(xué)科教學(xué)論歷經(jīng)孕育階段、萌芽階段、快速成長(zhǎng)階段等三個(gè)時(shí)期。30年來學(xué)科教學(xué)論的研究主要集中在研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)、研究方法、學(xué)科體系等方面,從中不難看出,其學(xué)科發(fā)展中存在的研究對(duì)象不明晰、與課程與教學(xué)論的關(guān)系不明確、研究隊(duì)伍薄弱等問題。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科教學(xué)論 學(xué)科發(fā)展 回顧
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 改革開放30年來,我國教育事業(yè)回歸正軌并取得了令人欣喜的顯著發(fā)展。學(xué)科教學(xué)論正是在此期間發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。本文通過對(duì)《教育研究》等主要學(xué)術(shù)期刊的分析,回顧了30年來學(xué)科教學(xué)論快速發(fā)展的歷程和成就,思考了其學(xué)科建設(shè)中存在的問題,對(duì)今后學(xué)科發(fā)展作了進(jìn)一步展望

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