發(fā)布時(shí)間：2017-09-16 06:26

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代國(guó)內(nèi)高校大門設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 高校大門 文化性 創(chuàng)作方法 優(yōu)化發(fā)展原則

【摘要】： 高校大門是高校空間序列的起點(diǎn),也是城市景觀的重要組成部分。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,校園愈來愈承擔(dān)起地區(qū)文化資源中心的作用,同時(shí)社會(huì)也期待著校園研究成果的轉(zhuǎn)化。大門作為校園空間與社會(huì)空間的聯(lián)系體,對(duì)現(xiàn)代教育空間環(huán)境的建構(gòu)具有舉足輕重的作用。因此有著重要的研究意義。 本文從環(huán)境心理學(xué)和建筑學(xué)角度出發(fā),以當(dāng)代國(guó)內(nèi)高校大門為研究對(duì)象,理論聯(lián)系實(shí)際,提出相關(guān)創(chuàng)作方法及優(yōu)化發(fā)展原則,主要內(nèi)容可以概括為五個(gè)部分: 第一部分是對(duì)課題的認(rèn)識(shí)。首先闡述了當(dāng)代國(guó)內(nèi)高校大門設(shè)計(jì)研究的背景和意義,其次對(duì)有關(guān)概念加以界定,最后指出了論文研究的基本方法和基本框架。 第二部分是國(guó)內(nèi)高校大門的歷史沿革與現(xiàn)狀分析�；仡櫫藝�(guó)內(nèi)高校大門的沿革和發(fā)展,然后分析了我國(guó)高校大門的現(xiàn)狀并提出了存在的一些問題。 第三部分是相關(guān)理論和特征分析。運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)和建筑學(xué)的理論,對(duì)高校大門進(jìn)行分析,為以下的研究提供一定的理論依據(jù)。然后對(duì)高校大門的特征從交通組織、空間運(yùn)用、形態(tài)構(gòu)成以及環(huán)境設(shè)計(jì)四方面加以分析。 第四部分是通過案例分析對(duì)高校大門的創(chuàng)作方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 第五部分是優(yōu)化發(fā)展原則。通過前面章節(jié)的分析和研究,總結(jié)出當(dāng)代國(guó)內(nèi)高校大門優(yōu)化發(fā)展的五大原則,以指導(dǎo)我們今后的設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：高校大門 文化性 創(chuàng)作方法 優(yōu)化發(fā)展原則
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 緒論12-20
• 1.1 研究的背景和意義12-14
• 1.1.1 選題的背景12
• 1.1.2 研究的意義12-14
• 1.2 相關(guān)概念的界定14-18
• 1.2.1 大門本體含義概述14
• 1.2.2 大門的功能及特性14-17
• 1.2.3 高校大門17-18
• 1.3 論文研究的基本方法18-19
• 1.4 論文研究的基本框架19-20
• 第2章 歷史沿革和現(xiàn)狀分析20-30
• 2.1 國(guó)內(nèi)高校大門發(fā)展概述20-27
• 2.1.1 二十世紀(jì)初的探索發(fā)展時(shí)期20-21
• 2.1.2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后的國(guó)立大學(xué)校門21-23
• 2.1.3 建國(guó)后的高校大門23-25
• 2.1.4 改革開放后的新型高校大門25-27
• 2.1.5 各發(fā)展階段特征總結(jié)27
• 2.2 當(dāng)代高校大門建設(shè)常見的幾個(gè)誤區(qū)27-29
• 2.2.1 文化含義的忽視27-28
• 2.2.2 標(biāo)志意義的誤讀28
• 2.2.3 形式的單一化28-29
• 2.2.4 投資的鋪張浪費(fèi)29
• 2.3 小結(jié)29-30
• 第3章 相關(guān)理論與特征分析30-52
• 3.1 交通組織分析30-35
• 3.1.1 大門交通基本類型30-31
• 3.1.2 大門交通平面構(gòu)成31-33
• 3.1.3 高校大門交通組織方式33-35
• 3.2 入口空間的系統(tǒng)化運(yùn)用35-38
• 3.2.1 有關(guān)場(chǎng)所和空間尺度的理論36-37
• 3.2.2 入口空間形態(tài)37-38
• 3.2.3 高校入口的空間作用38
• 3.3 大門的形態(tài)構(gòu)成38-44
• 3.3.1 有關(guān)建筑符號(hào)學(xué)的理論38-39
• 3.3.2 大門形態(tài)屬性39-41
• 3.3.3 高校大門形態(tài)基本類型41-44
• 3.4 大門環(huán)境設(shè)計(jì)44-51
• 3.4.1 有關(guān)環(huán)境心理學(xué)的理論44-45
• 3.4.2 大門環(huán)境設(shè)計(jì)原則45-47
• 3.4.3 高校大門與環(huán)境設(shè)計(jì)47-51
• 3.5 小結(jié)51-52
• 第4章 創(chuàng)作方法及案例解析52-64
• 4.1 形式與內(nèi)容的統(tǒng)一52-55
• 4.2 傳統(tǒng)式表達(dá)55-58
• 4.3 注重景觀設(shè)計(jì)58-59
• 4.4 強(qiáng)調(diào)地域性文化59-62
• 4.5 實(shí)例介紹62-63
• 4.6 小結(jié)63-64
• 第5章 高校大門設(shè)計(jì)的優(yōu)化發(fā)展原則64-68
• 5.1 設(shè)計(jì)的整體性原則64
• 5.2 空間的開放性原則64-65
• 5.3 大門形態(tài)的個(gè)性化原則65-66
• 5.4 表達(dá)高校文化原則66
• 5.5 公眾的參與性原則66-67
• 5.6 小結(jié)67-68
• 結(jié)論68-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 致謝73-74
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄74-75
• 附錄B 攻讀學(xué)位期間參與的研究項(xiàng)目目錄75

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王欣;;開放·人本·整合——關(guān)于高校校園入口空間設(shè)計(jì)的思考[J];作家;2012年22期

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本文編號(hào)：861416