本文關(guān)鍵詞：威海大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠及其影響因素分析

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【摘要】：目的探討大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其影響因素,為高校教學(xué)模式改革和心理教育提供依據(jù)。方法使用大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠問卷(MBI-GS)和大學(xué)生課業(yè)負(fù)荷量表,對1317名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的檢出率為23.4%,輕度學(xué)業(yè)倦怠學(xué)生占19.4%,重度學(xué)業(yè)倦怠學(xué)生占4.0%;學(xué)業(yè)倦怠與課業(yè)負(fù)荷呈顯著正相關(guān)(P0.01),其中情緒衰竭和譏誚態(tài)度與課業(yè)負(fù)荷呈顯著相關(guān)(P0.01),低個人成就感與課業(yè)負(fù)荷呈顯著相關(guān)(P0.05)。結(jié)論應(yīng)加強(qiáng)有針對性的專業(yè)幫助和心理健康教育,從而降低大學(xué)生的學(xué)業(yè)倦怠,促進(jìn)學(xué)業(yè)投入。
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)學(xué)生工作處心理健康教育中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí) 疲勞 因素分析 統(tǒng)計學(xué) 學(xué)生
【基金】：山東省高校輔導(dǎo)員骨干支持研究項目(魯高工委[2008]通字3號) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)研究基金資助(編號:HITWH2008016)
【分類號】：G642.0;G441
【正文快照】： 學(xué)業(yè)是大學(xué)生的核心競爭力和主要價值來源,部分大學(xué)生由于人與學(xué)習(xí)情景的長期嚴(yán)重分離而出現(xiàn)了身心資源衰竭、對學(xué)習(xí)疏離和負(fù)性自我評價的低效學(xué)習(xí)心理———學(xué)業(yè)倦怠[1]。它不僅影響身心健康,還可能在同齡群體間具有傳染性,造成潛在的惡性循環(huán)。學(xué)業(yè)倦怠的研究有利于豐富和拓

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