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構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的和諧教育網(wǎng)絡(luò)

發(fā)布時間:2017-09-14 20:07

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【摘要】:學(xué)校教育、家庭教育與社會教育是現(xiàn)代教育體系中的三大組成部分,任何一方的教育力量都不能忽視。因此,必須構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育和家庭教育相結(jié)合的三位一體的和諧教育體系,以此推動教育改革及和諧社會建設(shè)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的和諧教育,是促進學(xué)校教育整體化,推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要,也是形成整體教育的思想保證。
【作者單位】: 山東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】家庭教育 學(xué)校教育 社會形成 和諧教育 社會教育 三位一體 教育教學(xué)質(zhì)量 教育網(wǎng)絡(luò) 現(xiàn)代教育體系 相結(jié)合
【分類號】:G40-05
【正文快照】: “社會更加和諧”是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。而作為為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高等教育,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要達到達一目的,就必須與“社會主義現(xiàn)代化”和“生產(chǎn)勞動”緊密聯(lián)系,而要實現(xiàn)這一聯(lián)系,承

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8 記者 姚鵬;家庭對孩子影響最大[N];中國婦女報;2000年

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5 王有升;被規(guī)限的“教育”[D];南京師范大學(xué);2002年

6 紀(jì)明澤;學(xué)校:弘揚現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

7 夏惠賢;多元智力理論與個性化教育[D];華東師范大學(xué);2002年

8 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 張惠蓉;中學(xué)差生的自我價值感及其與控制源的關(guān)系研究[D];西南師范大學(xué);2000年

5 茅銳;我國中小學(xué)未成年學(xué)生受傷害事故與教育預(yù)防的初探[D];西南師范大學(xué);2000年

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7 黎靜文;構(gòu)建具有中國特色的“學(xué)校—家庭合作教育模式”[D];華中師范大學(xué);2000年

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9 羅少功;我國普通高校學(xué)生體育文化素養(yǎng)的理論研究[D];河南大學(xué);2001年

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本文編號:852054

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