本文關(guān)鍵詞：基于行為研究的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量控制模式

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【摘要】：信息技術(shù)的發(fā)展不僅使傳統(tǒng)學(xué)校獲得了豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源來源的途徑,也促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織的產(chǎn)生和發(fā)展,同時也對提供成人在職學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織提出了創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量控制方式的要求。本文以廣播電視大學(xué)為對象,以網(wǎng)絡(luò)組織理論為支撐,分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織的結(jié)構(gòu)特征與運行特點和教學(xué)行為特征,研究并提出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織的教學(xué)質(zhì)量控制模式。
【作者單位】： 上海電視大學(xué)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)組織 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 質(zhì)量控制 LSPT模式
【基金】：上海市教育委員會2006年科研項目“基于行為研究的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量控制模式”(編號:06SS007)的研究報告
【分類號】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)支持教學(xué)全過程,使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)有機地結(jié)合,并貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)的始終,從而完成整個教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)突破了時空限制,實現(xiàn)了資源共享,成為教育改革與發(fā)展的重要趨勢。然而,隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：847286