本文關鍵詞：學校生活適應不良凸顯的“90后”

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【摘要】：社會適應能力是個體成熟與發(fā)展的重要指標,也是青少年面臨的基本課題。本研究通過文獻分析、專家研討、問卷調查、個別訪談、前期試測等探索性研究,構建了青少年社會適應的基本結構,編制了青少年社會適應量表。以該量表為工具對浙江省象山縣初一、初二"90后"青少年進行了普測。結果發(fā)現(xiàn):青少年社會適應包括5個公因子即生活適應、人際適應、心理適應、學校適應和壓力適應。因素分析表明:該5種因素共同解釋著青少年的社會適應,所編制量表具有較高的信度和效度,可以作為青少年社會適應性的測量工具。研究還表明:象山縣"90后"青少年的社會適應總體發(fā)展狀況良好,其中生活適應和人際適應發(fā)展最好,心理適應次之,學校適應和壓力適應相對滯后,不同類型青少年的社會適應水平存在差異。①
【作者單位】： 華東師范大學;
【關鍵詞】： “后”青少年 社會適應 調查分析
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項目:“當前城市青少年群體生活經驗與社會認知的關系研究”子課題研究成果(項目編號:06JA880028)
【分類號】：B844.2;C913.5
【正文快照】： 一、問題的提出社會適應是個體在與社會環(huán)境的交互作用中,通過順應、調控和改變環(huán)境,最終達到與社會環(huán)境保持和諧與平衡的狀態(tài)②,是個體為了滿足社會環(huán)境的要求而逐漸學會獨立地掌握社會規(guī)范、正確地處理人際關系、學會自我控制與調節(jié),從而有效地適應社會生活的能力③。社會

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