本文關(guān)鍵詞：學(xué)校生活適應(yīng)不良凸顯的“90后”

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【摘要】：社會(huì)適應(yīng)能力是個(gè)體成熟與發(fā)展的重要指標(biāo),也是青少年面臨的基本課題。本研究通過文獻(xiàn)分析、專家研討、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、前期試測等探索性研究,構(gòu)建了青少年社會(huì)適應(yīng)的基本結(jié)構(gòu),編制了青少年社會(huì)適應(yīng)量表。以該量表為工具對(duì)浙江省象山縣初一、初二"90后"青少年進(jìn)行了普測。結(jié)果發(fā)現(xiàn):青少年社會(huì)適應(yīng)包括5個(gè)公因子即生活適應(yīng)、人際適應(yīng)、心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和壓力適應(yīng)。因素分析表明:該5種因素共同解釋著青少年的社會(huì)適應(yīng),所編制量表具有較高的信度和效度,可以作為青少年社會(huì)適應(yīng)性的測量工具。研究還表明:象山縣"90后"青少年的社會(huì)適應(yīng)總體發(fā)展?fàn)顩r良好,其中生活適應(yīng)和人際適應(yīng)發(fā)展最好,心理適應(yīng)次之,學(xué)校適應(yīng)和壓力適應(yīng)相對(duì)滯后,不同類型青少年的社會(huì)適應(yīng)水平存在差異。①
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “后”青少年 社會(huì)適應(yīng) 調(diào)查分析
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目:“當(dāng)前城市青少年群體生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)認(rèn)知的關(guān)系研究”子課題研究成果(項(xiàng)目編號(hào):06JA880028)
【分類號(hào)】：B844.2;C913.5
【正文快照】： 一、問題的提出社會(huì)適應(yīng)是個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境的交互作用中,通過順應(yīng)、調(diào)控和改變環(huán)境,最終達(dá)到與社會(huì)環(huán)境保持和諧與平衡的狀態(tài)②,是個(gè)體為了滿足社會(huì)環(huán)境的要求而逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范、正確地處理人際關(guān)系、學(xué)會(huì)自我控制與調(diào)節(jié),從而有效地適應(yīng)社會(huì)生活的能力③。社會(huì)

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