民國時期的社會教育與民眾教育概念辨析
本文關(guān)鍵詞:民國時期的社會教育與民眾教育概念辨析
【摘要】:民國時期社會教育的概念受日本影響極大,而社會教育學(xué)家中受日本影響極深的莫屬馬宗榮和吳學(xué)信。民眾教育的概念乃國人獨創(chuàng),與"總理遺囑"有政治淵源,其原理及實施方法大多依據(jù)平民教育實驗而來。社會教育與民眾教育名異實同,是一個命題的兩方面。民眾教育名理混亂,從教育制度、行政、法規(guī)、受教對象、設(shè)施場所、具體事業(yè)六個方面的事實來看,社會教育的概念較為適宜。
【作者單位】: 首都師范大學(xué)歷史學(xué)院;北京理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 民國時期 社會教育 民眾教育
【分類號】:G529
【正文快照】: 一、民國時期的社會教育概念民國時期頻頻使用的“社會教育”概念從何而來?多數(shù)人認(rèn)為由蔡元培引入。當(dāng)代學(xué)者王雷作了考辨:“從史實來看,近代中國‘社會教育’一詞,于1912年以前就已經(jīng)被當(dāng)時各種教育刊物所使用,并非是蔡元培從德國介紹而來,而是受到日本‘社會教育’影響的
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,本文編號:826052
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