本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展:反思與實踐

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)化 教師專業(yè)發(fā)展 教師教育

【摘要】：實現(xiàn)教師專業(yè)化與教師的專業(yè)發(fā)展要針對教師專業(yè)化發(fā)展的不同階段,建構(gòu)相應(yīng)的教師素質(zhì)體系,選擇科學(xué)的教師教育策略;教師的實踐、反思與人格生長相結(jié)合是教師專業(yè)化發(fā)展的途徑,教師教育的終身化是教師專業(yè)化發(fā)展的趨向。
【作者單位】： 保定學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)化 教師專業(yè)發(fā)展 教師教育
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃重點課題“教師培養(yǎng)模式改革與教師專業(yè)化發(fā)展”(06100003)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展———教師教育理念的確立作為教師教育最重要而鮮明的特征是教師的專業(yè)化,一段時間以來,教育教學(xué)師資培養(yǎng)方式的變革已經(jīng)呈現(xiàn)出由師范教育向教師教育逐漸轉(zhuǎn)型的趨向,正在建立起一套行之有效的機制并日益顯現(xiàn)出優(yōu)勢。教師專業(yè)化是個內(nèi)涵不斷豐

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本文編號：823284