本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)框架和自主學(xué)習(xí)行為層次塔

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式。通過對網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的理解,結(jié)合學(xué)習(xí)行為的內(nèi)涵,本文提出了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為的概念,并根據(jù)行為理論和學(xué)習(xí)過程會話模型分析和構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為的系統(tǒng)框架和層次結(jié)構(gòu),為形成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為研究的理論做了有益探索。
【作者單位】： 西華師范大學(xué);陜西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)行為層次塔 學(xué)習(xí)行為系統(tǒng) 學(xué)習(xí)者 系統(tǒng)框架 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 意義建構(gòu) 交互活動 學(xué)習(xí)過程 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言相對于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種高度自主的學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者具有較高的自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控能力,能在豐富的資源環(huán)境中把握和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為。但是,大量的調(diào)查和分析研究表明[1-3],我國有很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力偏低,不能很好地控制和調(diào)整自己的學(xué)

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本文編號：822346