本文關(guān)鍵詞：基于線索的在線異步交流分析——以“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育”在線課程為例

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【摘要】：本研究以"網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育"在線課程的討論區(qū)為研究對(duì)象,分析了在線異步交流過(guò)程中線索的結(jié)構(gòu)以及線索所具有的內(nèi)容相關(guān)性、猝發(fā)性、延續(xù)性、跳躍性和多任務(wù)性等特征�；诰�索的在線異步交流分析框架能夠揭示學(xué)生交互過(guò)程的特點(diǎn),幫助在線教師更好地發(fā)揮作用。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 線索理論 異步交流 內(nèi)容分析 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 基于線索 討論區(qū) 帖子 在線課程 在線交流 交流分析
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):06BTQ028)“以計(jì)算機(jī)為媒介的知識(shí)交流評(píng)價(jià)方法研究” 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2007JJD880228)“新技術(shù)、媒體影響力與第三空間教育”的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 很多研究者設(shè)計(jì)了不同的分析框架對(duì)在線交流的文本進(jìn)行研究(陳向東,2007),這種研究往往需要對(duì)分析的單元(帖子、主題或句子等)根據(jù)相應(yīng)的類目進(jìn)行分類,以分析與評(píng)價(jià)知識(shí)建構(gòu)狀況、交互模式和協(xié)作程度等。但是,這類研究?jī)H僅指出了各種類目的出現(xiàn)頻率,各個(gè)分析單元之間的關(guān)系并

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎四奇;對(duì)我國(guó)銀行業(yè)資本充足監(jiān)管法則的反思與建議[J];中南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 潘岳祥;建構(gòu)主義視野中的教師繼續(xù)教育改革[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年05期

3 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

4 畢磊;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查訪談活動(dòng)結(jié)果與分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

5 呂新萍;從知識(shí)、方法多元性看社會(huì)工作研究多元化[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

6 張蕾;李偉明;;高水平中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)新路探析——解讀清華大學(xué)“馬約翰”體育特長(zhǎng)班辦學(xué)模式[J];安徽體育科技;2006年06期

7 劉新學(xué);;心理學(xué)量化研究范式的思考[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

8 錢銘怡;章曉云;黃崢;張智豐;聶晶;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表(IRDI)的初步編制[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年06期

9 呂新強(qiáng);百年來(lái)學(xué)習(xí)理論的研究和發(fā)展[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

10 常永才,孟雅君;中國(guó)比較教育研究方法的革新:文化人類學(xué)視角[J];比較教育研究;2004年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 蔡煒;;論新時(shí)期小學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對(duì)音樂(lè)教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史秋衡;高等教育產(chǎn)業(yè)的特殊性研究[D];廈門大學(xué);2001年

2 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

3 鄧鑄;問(wèn)題解決的表征態(tài)理論與實(shí)證研究[D];南京師范大學(xué);2002年

4 賀寨平;農(nóng)村老年人社會(huì)支持網(wǎng)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

5 李原;員工心理契約的結(jié)構(gòu)及相關(guān)因素研究[D];首都師范大學(xué);2002年

6 何仲愷;體質(zhì)與健康關(guān)系的理論與實(shí)證研究[D];北京體育大學(xué);2001年

7 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

8 張遠(yuǎn)增;高等教育評(píng)價(jià)方法研究[D];華東師范大學(xué);2001年

9 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

10 呂曉俊;組織中員工心智模式的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊麗芬;當(dāng)代普通高中女生成長(zhǎng)需要及管理對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2007年

2 李莉琴;教師聘任糾紛中的人事爭(zhēng)議仲裁制度研究[D];北京師范大學(xué);2008年

3 王秋芳;教育敘事研究—教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[D];貴州師范大學(xué);2008年

4 郝萍瑞;人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

5 李良剛;論熟練型教師的專業(yè)提升與自我超越[D];廣西師范大學(xué);2008年

6 孫文浩;非制式評(píng)量透視[D];西北師范大學(xué);2001年

7 常亞慧;教學(xué)認(rèn)識(shí)方式考察[D];西北師范大學(xué);2001年

8 狄飛;幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)[D];西北師范大學(xué);2001年

9 陳金龍;西北貧困地區(qū)小學(xué)校本師資培訓(xùn)研究與實(shí)驗(yàn)[D];西北師范大學(xué);2001年

10 徐冰鷗;西北貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師實(shí)踐知識(shí)的敘述研究[D];西北師范大學(xué);2001年

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本文編號(hào)：817987