本文關(guān)鍵詞：CSCL中教師的教學(xué)組織行為對(duì)學(xué)習(xí)者高水平知識(shí)建構(gòu)的影響研究

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【摘要】：本文通過問卷調(diào)查法和內(nèi)容分析法對(duì)首都師范大學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)兩個(gè)學(xué)年的同一門網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行實(shí)證研究,通過比較兩個(gè)學(xué)年不同時(shí)期學(xué)習(xí)者的高水平知識(shí)建構(gòu)情況,判斷教師的教學(xué)組織行為是否對(duì)其起作用,以及起多大的作用。研究結(jié)果表明,教師的教學(xué)組織行為確實(shí)影響學(xué)習(xí)者高水平的知識(shí)建構(gòu),筆者通過線性回歸分析擬合了教師教學(xué)組織行為和學(xué)習(xí)者高水平知識(shí)建構(gòu)的方程,通過該方程可以看到教師的教學(xué)組織行為對(duì)學(xué)習(xí)者高水平知識(shí)建構(gòu)所起的作用,從而為教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一定的指導(dǎo)作用和借鑒意義。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： CSCL 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí) 教學(xué)組織行為 知識(shí)建構(gòu)
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“教師網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”(課題編號(hào)DCA080138)資助完成。
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景90年代以來,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展勢(shì)頭越來越迅猛。據(jù)iResearch(艾瑞市場(chǎng)咨詢)發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)教育研究報(bào)告顯示,2007年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到175億元人民幣,同比增長20.7%;中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模達(dá)到1220萬,同比增長25.1%。

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本文編號(hào)：817398