本文關(guān)鍵詞：國際理解教育的結(jié)構(gòu)與重心

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【摘要】：國際理解教育理念自1946年被聯(lián)合國教科文組織提出以來,便在世界各國的中小學范圍內(nèi)得以廣泛傳播。由于各國實施國際理解教育的出發(fā)點和歸宿不同,如何在民族主義與國際主義的歷史與現(xiàn)實沖突中把握其結(jié)構(gòu)與重心,仍沒有清晰的思想。而以民族主義、國際主義和國際參照系三個維度構(gòu)建的全新的國際理解教育三元結(jié)構(gòu),可以在多維的思辨空間里以立體感的視角厘清國際理解教育的重心。
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 國際理解教育 結(jié)構(gòu) 重心
【分類號】：G40
【正文快照】： 聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)推行國際理解教育(Education for International Understanding,簡稱EIU)的初衷在于增進民族國家間的相互理解和寬恕,促進世界和平與合作。其相關(guān)價值觀包括:責任、公正、同情、關(guān)注、和解、人性、非暴力、分享、愛、和睦、平等、自由、團結(jié)、誠實、

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