本文關(guān)鍵詞：教育改革的困境及其超越——基于國外對(duì)大規(guī)模教育改革反思的認(rèn)識(shí)

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【摘要】：從國外對(duì)于大規(guī)模教育改革的反思來看,都凸顯出教育改革身處困境之中。改革的循環(huán)與鐘擺現(xiàn)象、形式化與表淺化、短暫性等是其表征。究其原因,涉及學(xué)校的保守性、教育體系本身及與外部關(guān)系的復(fù)雜性、決策者與實(shí)施者的隔閡、持續(xù)支持的缺乏等多個(gè)方面。要超越困境,需要重新理解"抵制"、促進(jìn)決策者與實(shí)施者之間的相互調(diào)整、關(guān)注持續(xù)性與本地化等。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模教育改革 改革困境
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 當(dāng)今時(shí)代,轟轟烈烈的教育改革旋風(fēng)不斷被掀起。因?yàn)?人們總是深信學(xué)校是社會(huì)和個(gè)人進(jìn)步的引擎。這使得決策者在社會(huì)騷動(dòng)和問題凸顯時(shí),往往將視線轉(zhuǎn)向教育,把學(xué)校當(dāng)作改革的工具。[1]美國總統(tǒng)杰克遜曾言:“我們國家的所有問題的答案可歸結(jié)為一個(gè)詞:教育”;英國總理布萊爾則說:

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 尹弘飚,李子建;基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施的影響因素分析——重慶北碚實(shí)驗(yàn)區(qū)的個(gè)案調(diào)查[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張文學(xué);基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)設(shè)目標(biāo)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：810433