本文關(guān)鍵詞：論教師幸福感的內(nèi)在根源

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【摘要】：教師幸福感的內(nèi)在根源在于:學(xué)習(xí)創(chuàng)造與自我實現(xiàn)的職業(yè)勞動特點;教書育人與收獲成長的職業(yè)人際快樂;豐富多彩與自由優(yōu)雅的職業(yè)生活方式。然而,要使教師真正有幸福感,就要重新找回教育的人文主義理想和對教師的人文關(guān)懷,使其職業(yè)工作更利于其人格健全發(fā)展和自我實現(xiàn)。而教師幸福感的增強(qiáng)又可以成為推動教育事業(yè)發(fā)展的持久動力。
【作者單位】： 北京市海淀教師進(jìn)修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教師 幸福感 根源
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 近年來,教師幸福感問題成為教育學(xué)界研究的熱點問題,這一方面是因為隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,教師職業(yè)的專業(yè)化程度越來越高,教師工作的壓力越來越大,經(jīng)過調(diào)查,有很大比例的教師職業(yè)倦怠感強(qiáng),幸福感匱乏;另一方面,也是隨著積極心理學(xué)的興起,人本管理理念的弘揚,使人們更多的關(guān)

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本文編號：809015