本文關(guān)鍵詞：教育與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究

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【摘要】： 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)的興起,人力資本,這個(gè)生產(chǎn)中最積極的因素,在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中必將占有的地位越來(lái)越重要,而人力資本形成的最主要途徑之一就是教育,作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展直接支撐點(diǎn)和重要生長(zhǎng)點(diǎn)的教育,人們對(duì)它與經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的研究正方興未艾。西方新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和人力資本理論已經(jīng)證明:西方新興工業(yè)化國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素是人力資本,經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)是人力資本投資和積累,而教育是形成人力資本的重要途徑。就我國(guó)而言,我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),是以環(huán)境的嚴(yán)重破壞、資源的過(guò)度消耗為代價(jià)的,是一種粗放型增長(zhǎng),這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式對(duì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展是一種枷鎖。 論文首先闡述研究背景,提出本論文的研究?jī)?nèi)容、研究思路與研究方法。文章在第二部分對(duì)有關(guān)教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究的理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述,然后綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)此課題的相關(guān)研究。在第三部分,論文將教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用劃分為長(zhǎng)期和短期兩個(gè)方面,并詳細(xì)論證了教育作用于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三個(gè)途徑;分析了中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素和中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,并運(yùn)用實(shí)證分析論證教育在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)。實(shí)證分析顯示,教育在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起了積極的作用,但是,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)主要是由物質(zhì)資本的高投入所帶來(lái)的,經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),但卻付出了沉重的代價(jià),環(huán)境日益破壞、資源被過(guò)度的消耗,這是粗放型增長(zhǎng),這種增長(zhǎng)方式是經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的一種枷鎖。在第四部分,論文通過(guò)例舉美國(guó)和日本的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,歸納和總結(jié)出發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的特點(diǎn)。在文章的第五部分得出結(jié)論:在中國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式必須依靠教育。在這一部分文章還指出了我國(guó)教育發(fā)展存在的一些主要問(wèn)題,并在上述討論和結(jié)論的基礎(chǔ)上,文章就中國(guó)的教育發(fā)展提出了一些建議。在的最后一部分,文章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),并指出今后需要進(jìn)一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 教育 人力資本 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G40-054;F124
【目錄】：

• 中文提要4-5
• Abstract5-7
• 1 前言7-9
• 1.1 研究意義7
• 1.2 本文思路框架及研究方法7-9
• 1.3 本文的創(chuàng)新與不足9
• 2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論概述9-17
• 2.1 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論9-14
• 2.1.1 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的發(fā)展概述9-11
• 2.1.2 教育與人力資本11-12
• 2.1.3 人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用12-14
• 2.2 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用研究綜述14-17
• 2.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-16
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-17
• 3 教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)17-28
• 3.1 教育作用于長(zhǎng)期、短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑17-20
• 3.1.1 教育通過(guò)增加人力資本推動(dòng)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)17-18
• 3.1.2 教育通過(guò)將科技進(jìn)步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力推動(dòng)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)18-19
• 3.1.3 短期內(nèi)，教育通過(guò)影響總需求拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)19-20
• 3.2 我國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀20-21
• 3.3 教育與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)21-28
• 3.3.1 我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及因素分析21-23
• 3.3.2 教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的實(shí)證分析23-27
• 3.3.3 實(shí)證結(jié)果解釋27-28
• 4 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)際比較28-30
• 4.1 美國(guó)教育及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用28-29
• 4.2 日本教育及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用29-30
• 4.3 發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的特點(diǎn)30
• 5 結(jié)論及建議30-37
• 5.1 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)展教育是關(guān)鍵30-32
• 5.2 我國(guó)教育存在的問(wèn)題32-35
• 5.2.1 教育投資嚴(yán)重不足、結(jié)構(gòu)不合理32-33
• 5.2.2 中國(guó)教育分布不均衡33-34
• 5.2.3 基礎(chǔ)教育和高等教育面臨的問(wèn)題和困境34-35
• 5.3 加強(qiáng)人力資本投資發(fā)展我國(guó)教育的政策建議35-37
• 5.3.1 教育投資多元化和多渠道資金來(lái)源35
• 5.3.2 繼續(xù)深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量35-36
• 5.3.3 完善教育法律體系，堅(jiān)持依法治教36
• 5.3.4 建立終身教育機(jī)制，，推進(jìn)終身教育36-37
• 6 結(jié)束語(yǔ)37-39
• 致謝39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果43-44
• 詳細(xì)摘要44-47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄭揚(yáng);湖北省教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的實(shí)證研究[D];華中師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：808111