本文關(guān)鍵詞：“課程創(chuàng)生取向”中教師角色的分析

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【摘要】：正眾所周知,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)引起了教師觀、課程觀的重要變革。傳統(tǒng)的課程觀是一種控制型的課程觀,教師在課程實(shí)施中缺少自由度,沒有進(jìn)行課程創(chuàng)生的權(quán)利。而隨著新課程改革的深入,這種控制型的課
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程創(chuàng)生 課程實(shí)施 教師觀 教師角色 課程觀 新課程改革 課程目標(biāo) 課程情境 基礎(chǔ)教育課程改革 取向
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 眾所周知,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)引起了教師觀、課程觀的重要變革。傳統(tǒng)的課程觀是一種控制型的課程觀,教師在課程實(shí)施中缺少自由度,沒有進(jìn)行課程創(chuàng)生的權(quán)利。而隨著新課程改革的深入,這種控制型的課程觀已經(jīng)逐漸被一種民主型的課程觀所取代。在民主型的課程觀中,教師

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