本文關(guān)鍵詞：E-learning環(huán)境下學(xué)習(xí)者自我效能對(duì)認(rèn)知負(fù)荷的影響

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【摘要】：通過(guò)模擬E-learning實(shí)驗(yàn),探討E-learning中自我效能對(duì)認(rèn)知負(fù)荷的影響。結(jié)果顯示,自我效能對(duì)認(rèn)知負(fù)荷存在影響。其中,自我效能對(duì)心理努力、瞳孔直徑和主任務(wù)正確率的影響顯著;對(duì)注視時(shí)間和主任務(wù)反應(yīng)時(shí)的影響則不顯著。
【作者單位】： 浙江省教育考試院;
【關(guān)鍵詞】： E-learning 自我效能 認(rèn)知負(fù)荷 影響 學(xué)習(xí)者 正確率 主任務(wù) 注視時(shí)間 反應(yīng)時(shí) 評(píng)估指標(biāo)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年教育部重點(diǎn)課題(編號(hào):DCA080141)資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： E-learn ing是一種包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、信息搜索、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)在內(nèi)的,學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人與計(jì)算機(jī)之間、人與人之間交互的教育方式,又稱為網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)或數(shù)字化學(xué)習(xí)。E-learn ing突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,憑借其數(shù)字化、多媒體、信息量大、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣等特點(diǎn),為更

【相似文獻(xiàn)】

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