本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建——以年終考核為例

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【摘要】：教師評(píng)價(jià)不僅承擔(dān)對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)鑒的任務(wù),還有激發(fā)教師工作積極性,促進(jìn)教師發(fā)展等多重功能。在發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理念指導(dǎo)下,我國(guó)逐漸開(kāi)始了促進(jìn)教師發(fā)展的教師評(píng)價(jià)實(shí)踐探索,但這種探索帶有較強(qiáng)烈的傳統(tǒng)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)色彩。通過(guò)實(shí)證研究,針對(duì)教師評(píng)價(jià)實(shí)踐中的問(wèn)題,構(gòu)建一種較為理想的促進(jìn)教師發(fā)展的年終考核評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究所;山東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師評(píng)價(jià) 發(fā)展性教師評(píng)價(jià) 促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià) 教師發(fā)展 年終考核
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 自新課程改革實(shí)施以來(lái),我國(guó)不少地方都先后開(kāi)展了教師評(píng)價(jià)的改革,其中又以“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)”的改革為代表。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐之后,“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)”在我國(guó)的實(shí)踐現(xiàn)狀究竟怎樣、存在哪些問(wèn)題、如何解決等一系列問(wèn)題亟待我們研究。本文在調(diào)研山東省六所學(xué)�；A(chǔ)上,試

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 首席記者 包e，

本文編號(hào)：785235