本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

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【摘要】：問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)(Problem-based learning,簡(jiǎn)稱PBL)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,發(fā)展高級(jí)思維,養(yǎng)成自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的一種教學(xué)形式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)下,創(chuàng)設(shè)"有效問(wèn)題情境",組織學(xué)生小組合作,通過(guò)交流解決問(wèn)題;問(wèn)題解決以后,要讓各小組展示他們的問(wèn)題解決過(guò)程,組織多元評(píng)價(jià),保證結(jié)果的客觀公正;還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思,形成自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 問(wèn)題導(dǎo)向 學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 問(wèn)題解決 學(xué)習(xí)者 問(wèn)題情境 解決問(wèn)題 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 小組合作
【基金】：揚(yáng)州大學(xué)教改課題“高校基于信息技術(shù)環(huán)境開(kāi)展研究性教學(xué)的實(shí)踐探索”階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)概述加涅認(rèn)為:“教育的中心問(wèn)題是教會(huì)人們思考,運(yùn)用他們理性的力量,成為更好的問(wèn)題解決者”。(盛群力等,2006)問(wèn)題解決是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶顬橹匾恼J(rèn)知活動(dòng),它需要學(xué)習(xí)者運(yùn)用高層次的認(rèn)知技能,這些技能被看成是學(xué)習(xí)者最真實(shí)的、最有針對(duì)性和最重要的

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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