發(fā)布時間：2017-09-03 09:22

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)字時代教育媒體的教育傳播互補(bǔ)機(jī)制研究

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【摘要】：數(shù)字時代,教育媒體的形態(tài)不斷發(fā)生變化,出現(xiàn)新的應(yīng)用特征。數(shù)字化的常規(guī)媒體、移動媒體及基于web2.0的新媒體增強(qiáng)了教育信息存儲與傳遞的能力,豐富了教學(xué)過程中師生的對話和交互。但這些媒體都不是全能媒體,應(yīng)通過建立多種媒體支持的混合教育媒體系統(tǒng)、共享數(shù)字資源及教學(xué)活動的設(shè)計等策略來提高教育傳播效果。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字時代 教育媒體 教育傳播 互補(bǔ)機(jī)制
【基金】：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“數(shù)字時代教育媒體的形態(tài)變化與傳播效果優(yōu)化研究”(批準(zhǔn)號:07SJY005)
【分類號】：G434
【正文快照】： 作為教育過程中從信源到學(xué)習(xí)者之間承載、傳遞信息的載體和工具,教育媒體是教育傳播系統(tǒng)中必不可少的要素。數(shù)字時代,教育媒體的形態(tài)不斷發(fā)生變化而且迅速獲得了新的應(yīng)用。研究它們對教育信息傳播途徑、作用機(jī)制的影響,使其在教學(xué)中形成優(yōu)勢互補(bǔ)效應(yīng),有助于實現(xiàn)教育傳播效果

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本文編號：784171