本文關(guān)鍵詞：提高多媒體課堂教學(xué)有效性的策略

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【摘要】：多媒體越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要提高多媒體課堂教學(xué)的有效性,教師的教學(xué)策略至關(guān)重要。在上課前,教師之間要合作備課,分析教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);在課堂中,要以取得最大的教學(xué)效益為指導(dǎo)思想,合理選擇教學(xué)媒體,講課充滿(mǎn)激情,把握節(jié)奏,注重發(fā)展學(xué)生的能力;課堂后,要多聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),及時(shí)進(jìn)行反思,不斷提高編制多媒體課件的能力。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;運(yùn)城學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體教學(xué) 課堂教學(xué) 有效性 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體 多媒體課件 多媒體課堂 教師 學(xué)生
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,多媒體越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中。然而并不是只要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)就一定會(huì)取得比較好的教學(xué)效果,多媒體使用不當(dāng)會(huì)造成教學(xué)無(wú)效甚至負(fù)效的結(jié)果。多媒體課堂的教學(xué)效果取決于很多因素,比如教師的技術(shù)水平和教學(xué)觀(guān)念、教室的環(huán)

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