本文關鍵詞：中美大學生羞恥體驗的異同

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【摘要】：目的:檢驗東西方兩種文化下羞恥感的異同之處,與理論相結合探索未來對羞恥感的跨文化研究方向。方法:以方便取樣,選取在北京大學的美國訪問學生進行半結構化訪談,到第8名后不再有新的類別,隨后配對選取8名北京大學學生進行相同訪談。將所得內容就羞恥體驗中的認知、情感和行為后果進行分類編碼和統(tǒng)計。結果:在羞恥感的引發(fā)因素上,中美大學生均報告了在學業(yè)成就、人際交往、群體、身體和重要他人5種羞恥情境中強度相似的羞恥感;自我、同輩、父母、老師或領導對大學生的期望都會引發(fā)羞恥感,群體的期望只引發(fā)中國大學生的羞恥感,而美國大學生未提及。羞恥體驗過程中,中國大學生比美國大學生報告了更多身體反應(中國被試3類身體反應,21人次,而美國被試僅1類,5人次),并傾向于對羞恥體驗做更多的認知加工(人次33:19)。在羞恥感的影響力上,兩國大學生均報告羞恥感在導致回避行為等負性結果的同時,其最重要的影響在于具有行為促進和約束的正性作用。結論:本研究結果加深了對羞恥感跨文化異同現象的理解,支持自我意識情緒產生模型和自我建構模型。
【作者單位】： 北京大學心理學系;
【關鍵詞】： 羞恥感 訪談 大學生 中國 美國 自我建構 定性研究
【基金】：國家自然科學基金(30570608) 教育部高等學校博士學科點專項科研基金(20050001010)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 羞恥感(shame),即感到自己可恥,是一種指向自我的痛苦、難堪、恥辱的體驗,它伴隨著個體希望躲藏起來的愿望[1]。羞恥感與基本情緒最為核心的差異就表現在它與個體的自我概念之間有著緊密的聯系。研究發(fā)現高羞恥更多地與適應不良聯系在一起。羞恥與個體的低心理健康水平、低自

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