本文關鍵詞：中學生家庭朋友依戀與其學校適應的關系

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【摘要】：
【作者單位】： 西南大學高教所;福州大學心理學系;福建師范大學教科院心理學系;
【關鍵詞】： 客體依戀 適應性 心理學 朋友 學生 學校適應 行為問題 依戀類型 學習能力感 人際關系適應 家庭
【基金】：中央教育科研所十一五規(guī)劃項目“中國兒童發(fā)展與教育報告”(編號:YS2007014)
【分類號】：B844.2;G635.5
【正文快照】： 依戀對兒童社會性發(fā)展影響的研究是依戀研究意義的根本所在[1],依戀的安全感對兒童的環(huán)境適應具有某種程度上的基礎意義。該研究探求不同依戀類型的中學生在學校這個對他們非常重要的環(huán)境里的適應情況,考察中學生的依戀風格對其在學校適應上的影響,以期為家庭與學校教育提供

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本文編號：756718