本文關(guān)鍵詞：日本的教師教育改革——試析近年來日本提高教師素養(yǎng)的政策

  更多相關(guān)文章： 教師教育改革 教師政策 教師素養(yǎng)

【摘要】：日本政府的有關(guān)部門認(rèn)為:80年代開始頻繁出現(xiàn)的教育病理現(xiàn)象的重要原因之一在于教師的能力不足。為此,政府加快了制定提高教師素養(yǎng)的政策。近年來又對(duì)該類政策追加了許多新內(nèi)容。但日本文部科學(xué)省公布的最新資料卻表明教育病理現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在。為解決教育病理現(xiàn)象而制定的該類政策到底是怎么回事?本文將綜合分析考證近年來提高素養(yǎng)的政策,明確其現(xiàn)狀特征、問題所在及今后的課題。
【作者單位】： 日本東海大學(xué)短期大學(xué)部
【關(guān)鍵詞】： 教師教育改革 教師政策 教師素養(yǎng)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、前言80年代以后,日本社會(huì)開始出現(xiàn)學(xué)校內(nèi)暴力、兒童欺侮、學(xué)生不上學(xué)等教育病理現(xiàn)象。雖然引起這些病理現(xiàn)象的原因很多,但日本政府的有關(guān)部門認(rèn)為其重要原因之一在于教師的素養(yǎng)不足。為此,政府加快了教師教育改革和提高教師素養(yǎng)政策的制定和實(shí)施步伐。特別是90年代、2000

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 日井慎 ,陳維新;試論日本對(duì)教員養(yǎng)成、錄用、進(jìn)修、許可證的修改[J];東疆學(xué)刊;1991年03期

2 鈴木慎一;金世柏;;教師教育改革的國(guó)際動(dòng)向——著重談?wù)勑陆處煹倪M(jìn)修問題[J];外國(guó)教育研究;1991年03期

3 梁忠義;日本教師教育改革與動(dòng)向[J];外國(guó)教育研究;1995年05期

4 李杰玲;要充分認(rèn)識(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性——對(duì)我校師資年齡結(jié)構(gòu)的分析[J];邵陽高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1995年02期

5 李玉娟;未來教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年05期

6 三輪定宣,臧俐;同向21世紀(jì)的日本教師教育改革及展望——尊重個(gè)人尊嚴(yán)(人的尊嚴(yán))的教育[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

7 李臣之;中小學(xué)教師素質(zhì)要求與教師教育改革思路——深圳市中小學(xué)教師素質(zhì)調(diào)查結(jié)果反思[J];高等師范教育研究;1999年04期

8 張桂賢;加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)提高教育者自身素質(zhì)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1999年05期

9 朱旭東;國(guó)外教師教育改革動(dòng)力分析[J];高等師范教育研究;2000年06期

10 谷峪;日本教師教育改革新動(dòng)向——對(duì)教師素養(yǎng)和能力的新認(rèn)識(shí)[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2000年03期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 教育部師范教育司司長(zhǎng) 馬立;努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 記者 劉微 趙建春;研討基礎(chǔ)教育改革與教師教育[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 本報(bào)記者 劉微;教師專業(yè)化：世界教師教育發(fā)展的潮流[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 記者　符德新　譚南周;教師教育要與時(shí)俱進(jìn)適度超前發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 ;教師教育：“十五”藍(lán)圖繪就[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 袁振國(guó);教師隊(duì)伍建設(shè)的成功策略[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 教育部師范教育司司長(zhǎng)　管培俊;改革創(chuàng)新　與時(shí)俱進(jìn)　開創(chuàng)教師教育事業(yè)新局面[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 ;21世紀(jì)的教育學(xué)院：姓“師”還是姓“綜”[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2002年

9 記者　符德新;教師教育改革發(fā)展要有先進(jìn)理念[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

10 蔣建華;跨越式發(fā)展：一個(gè)中心、兩個(gè)基點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊慧文;變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 石長(zhǎng)林;中國(guó)教師政策研究[D];華中師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄔春芹;美國(guó)教師教育改革與教師專業(yè)化[D];華中師范大學(xué);2002年

2 連蓮;關(guān)于西方教師專業(yè)化理論與實(shí)踐的初步研究[D];福建師范大學(xué);2002年

3 傅樹京;PDS：美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

4 徐論初;教師教育中學(xué)科自封閉現(xiàn)象及改進(jìn)之原理研究[D];華南師范大學(xué);2003年

5 謝藝泉;美國(guó)專業(yè)發(fā)展學(xué)校探析[D];西南師范大學(xué);2003年

6 李菲;二戰(zhàn)后美國(guó)教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2003年

7 劉文華;師德教育與教師發(fā)展——我國(guó)教師發(fā)展的不均衡性及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2003年

8 亢光斌;四川敘永縣教師校本培訓(xùn)研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 高群;基礎(chǔ)教育新課程的取向與教師教育改革的研究[D];蘇州大學(xué);2003年

10 吳迪;蘇格蘭職前教師教育課程鑒定探析[D];華東師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：745889