本文關(guān)鍵詞：“80后”青年教師群體師德建設(shè)研究

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【摘要】：師德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),受各種社會(huì)因素制約,具有鮮明的時(shí)代特征。"80后"青年教師群體具有其他教師群體不曾有的優(yōu)勢(shì),但在師德問(wèn)題上,也表現(xiàn)出這個(gè)群體的弱點(diǎn)。加強(qiáng)"80后"青年教師群體師德建設(shè)十分重要。要根據(jù)他們的實(shí)際特點(diǎn)加強(qiáng)師德培養(yǎng)和指導(dǎo),加大建設(shè)力度,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,將"自律"和"他律"相結(jié)合。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)學(xué)生處;
【關(guān)鍵詞】： “后” 青年教師 師德修養(yǎng) 教師群體 師德建設(shè) 新時(shí)期 評(píng)價(jià)機(jī)制 道德修養(yǎng) 思想素質(zhì) 社會(huì)轉(zhuǎn)型
【分類(lèi)號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 近年來(lái)“,80后”這個(gè)概念頻頻見(jiàn)諸于各種媒體,專(zhuān)指1980年到1989年之間出生的這一代人�！�80后”是伴隨著改革開(kāi)放、社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、高教大眾化而成長(zhǎng)起來(lái)的一代,因而他們身上有著不同以往的特點(diǎn),這些特點(diǎn)使得“80后”群體隨即成為社會(huì)和大眾關(guān)注的一個(gè)焦

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