循著大師的思想軌跡前行——美國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)思想研究回顧
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【摘要】:文章是對(duì)美國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)思想研究項(xiàng)目的回顧與總結(jié)。作者簡(jiǎn)要回顧了領(lǐng)軍人物的職業(yè)歷程及其學(xué)術(shù)思想的軌跡,評(píng)析了領(lǐng)軍人物對(duì)中國(guó)教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)界的寄語(yǔ)與期望,反思了學(xué)者思想研究的理路及該項(xiàng)目的缺憾,并對(duì)未來(lái)進(jìn)一步的研究方向進(jìn)行了展望。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教育技術(shù)學(xué)思想 學(xué)術(shù)思想研究 思想軌跡 青年學(xué)子 研究項(xiàng)目 教育技術(shù)學(xué)研究 教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域 學(xué)者 美國(guó) 學(xué)術(shù)共同體
【分類(lèi)號(hào)】:G40-057
【正文快照】: 一引言七年之前桑新民先生的倡議,在經(jīng)歷了幾年的準(zhǔn)備、策劃和一年多的實(shí)施,作為美國(guó)教育技術(shù)學(xué)“五個(gè)十”工程之“十大領(lǐng)軍人物”的“美國(guó)教育技術(shù)學(xué)十大領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)思想研究”項(xiàng)目,在清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志社的鼎力支持下,以華南師范大學(xué)未來(lái)教育研究中心師生為核心
【參考文獻(xiàn)】
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4 李陽(yáng);杜文超;;系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)觀之典范——沃特·迪克教育技術(shù)學(xué)思想研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年08期
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【共引文獻(xiàn)】
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1 鐘洪蕊;魏先蘭;;批判與探索:理查德·克拉克教育技術(shù)學(xué)術(shù)思想探析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年06期
2 黃國(guó)雄;;基于專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究——以《中國(guó)貨幣金融博覽》為例[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年11期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
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,本文編號(hào):743456
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