發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 23:33

  本文關(guān)鍵詞：人本主義學(xué)習(xí)理論述評(píng)

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【摘要】：以人本主義學(xué)習(xí)理論為主線,重點(diǎn)分析了羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)觀的發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代教育的影響,并重新審視人本主義學(xué)習(xí)理論,客觀評(píng)價(jià)其價(jià)值和不足,以消除一部分人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)人本主義學(xué)習(xí)理論的偏見(jiàn),使人本主義心理學(xué)得到更加科學(xué)的發(fā)展。
【作者單位】： 許昌學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人本主義 學(xué)習(xí)理論 有意義學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國(guó)興起的一種心理學(xué)思潮,對(duì)世界范圍內(nèi)的教育、管理、社會(huì)文化等產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。這一理論的特征是“以人性為本位”,強(qiáng)調(diào)人的潛能的發(fā)展、人的身心與情感的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。以羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)家在闡述自己涉及學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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