教育信息化背景下開(kāi)放在線教育正蓬勃發(fā)展,開(kāi)放在線平臺(tái)中所產(chǎn)生的教育數(shù)據(jù)也是不可小覷的。在此背景下,學(xué)習(xí)分析可以幫助利益相關(guān)者更好理解、分析和應(yīng)用數(shù)據(jù)。其中數(shù)據(jù)可視化是學(xué)習(xí)分析中一個(gè)重要的手段和方法,也是開(kāi)放在線教育中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)分析可視化儀表盤(pán)是當(dāng)前數(shù)據(jù)可視化方面新型的研究?jī)?nèi)容,不僅對(duì)淺層的學(xué)生信息進(jìn)行可視化,更是以學(xué)生為中心的理念,集對(duì)比、分析、預(yù)警等功能于一體的可視化支持服務(wù)。本研究旨在設(shè)計(jì)出一個(gè)基于學(xué)習(xí)者畫(huà)像的可視化儀表盤(pán),目的在于為教師和學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù),幫助利益相關(guān)者進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控、自我反思等。本研究首先通過(guò)文獻(xiàn)分析和參考其他組織和機(jī)構(gòu)創(chuàng)建的可視化儀表盤(pán),構(gòu)建了一套可視化儀表盤(pán)的規(guī)范,包括指標(biāo)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原則、形式與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)和圖形圖表的選擇、功能設(shè)計(jì)以及信息模型的構(gòu)建。然后依據(jù)上海開(kāi)放大學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái),以《計(jì)算機(jī)繪圖》課程為案例,結(jié)合上述規(guī)范展開(kāi)可視化儀表盤(pán)的設(shè)計(jì)與研究。案例首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式邀請(qǐng)上海開(kāi)放大學(xué)選修《計(jì)算機(jī)繪圖》的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)需求評(píng)估,更好的了解他們?cè)跀?shù)據(jù)可視化方面的需求,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)習(xí)者都希望了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)交互、學(xué)習(xí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 大數(shù)據(jù)背景下的在線教育數(shù)據(jù)分析
        1.1.2 在線教育背景下的學(xué)習(xí)者畫(huà)像
    1.2 研究目標(biāo)及內(nèi)容
        1.2.1 研究目標(biāo)
        1.2.2 研究?jī)?nèi)容
    1.3 研究問(wèn)題及方法
        1.3.1 研究問(wèn)題
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究路徑和研究意義
        1.4.1 研究路徑
        1.4.2 研究意義
第2章 文獻(xiàn)綜述及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 學(xué)習(xí)者畫(huà)像
        2.1.2 可視化儀表盤(pán)
    2.2 研究現(xiàn)狀
        2.2.1 學(xué)習(xí)者畫(huà)像研究現(xiàn)狀
        2.2.2 可視化儀表盤(pán)研究現(xiàn)狀
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 信息可視化相關(guān)理論
        2.3.2 學(xué)習(xí)分析相關(guān)理論
第3章 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)設(shè)計(jì)
    3.1 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)設(shè)計(jì)框架
    3.2 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)指標(biāo)設(shè)計(jì)
        3.2.1 用戶場(chǎng)景描述與用戶分析
        3.2.2 依據(jù)學(xué)習(xí)者畫(huà)像的指標(biāo)設(shè)計(jì)
    3.3 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)設(shè)計(jì)原則
    3.4 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)形式與結(jié)構(gòu)
        3.4.1 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)形式
        3.4.2 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)結(jié)構(gòu)
    3.5 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)展示設(shè)計(jì)
        3.5.1 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)的界面設(shè)計(jì)
        3.5.2 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)圖形圖表設(shè)計(jì)
    3.6 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)信息模型構(gòu)建
    3.7 學(xué)習(xí)者畫(huà)像可視化儀表盤(pán)功能設(shè)計(jì)
        3.7.1 比較功能
        3.7.2 預(yù)警功能
        3.7.3 反饋功能
第4章 案例實(shí)踐分析
    4.1 研究準(zhǔn)備
        4.1.1 研究背景
        4.1.2 目標(biāo)用戶
        4.1.3 研究目標(biāo)
    4.2 研究實(shí)施
        4.2.1 需求分析
        4.2.2 數(shù)據(jù)收集與分析
        4.2.3 指標(biāo)設(shè)計(jì)
        4.2.4 發(fā)布形式
        4.2.5 信息模型與展示設(shè)計(jì)
        4.2.6 功能設(shè)計(jì)
        4.2.7 展示與說(shuō)明
    4.3 教學(xué)評(píng)估
第5章 總結(jié)與展望
    5.1 研究結(jié)論與創(chuàng)新
        5.1.1 研究結(jié)論
        5.1.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    5.2 不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
致謝



本文編號(hào)：3815596