研究目的:(1)本研究通過文獻查閱、訪談、統(tǒng)計分析的研究方法,基于自我決定理論,編制大學生父母心理控制量表,以期為該領(lǐng)域的研究提供一個有效的測量工具;(2)探討大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性、拒絕敏感現(xiàn)狀;(3)分析大學生父母心理控制、異質(zhì)性自尊和拒絕敏感的關(guān)系,以及探討自尊異質(zhì)性是否在父母心理控制和拒絕敏感之間起中介作用。方法:首先,通過文獻閱讀、半結(jié)構(gòu)式訪談、探索性和驗證性因素分析等統(tǒng)計方法編制《大學生父母心理控制問卷》;其次,采用《自編大學生父母心理控制問卷》、《Rosenberg自尊量表》、《Marlowe-Crowne社會期望量表》、《條件自尊量表》、《不穩(wěn)定自尊》和《個人拒絕敏感問卷》于2017年9月至12月對某高校951名大學生進行問卷施測;最后,運用SPSS21.0和AMOS24.0進行數(shù)據(jù)分析和處理,并建構(gòu)結(jié)構(gòu)方程模型對三個變量之間的關(guān)系進行解釋和說明。結(jié)果:(1)大學生父母心理控制問卷編制及其結(jié)果:本研究編制的大學生父母心理控制量表包括父親心理控制、母親心理控制分量表,分別含14個條目。分量表各分為3個維度,分別是自主導向、成就導向以及依賴導向。經(jīng)信效度檢驗表明父親...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
1 研究現(xiàn)狀
    1.1 父母心理控制的研究現(xiàn)狀
        1.1.1 父母心理控制的概念與界定
        1.1.2 父母心理控制研究進展
        1.1.3 相關(guān)概念
        1.1.4 父母心理控制相關(guān)理論研究
        1.1.5 心理控制的分類與策略
        1.1.6 父母心理控制的測量
        1.1.7 相關(guān)研究
    1.2 自尊異質(zhì)性的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 自尊的概念與界定
        1.2.2 自尊異質(zhì)性的提出和發(fā)展
        1.2.3 高自尊的類型和測量方法
    1.3 拒絕敏感的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 拒絕敏感的概念與界定
        1.3.2 拒絕敏感的理論
        1.3.3 拒絕敏感的測量
        1.3.4 拒絕敏感的相關(guān)研究
    1.4 相關(guān)研究
    1.5 以往研究不足與問題提出
2 大學生父母心理控制問卷的編制
    2.1 研究目的
    2.2 預測問卷的編制
    2.3 量表第一稿的編制
        2.3.1 研究對象與方法
        2.3.2 研究結(jié)果與分析
    2.4 問卷第二稿的編制
        2.4.1 研究對象與方法
        2.4.2 問卷結(jié)果與分析
    2.5 討論
    2.6 結(jié)論
3 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性和拒絕敏感的關(guān)系研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對象
    3.4 研究工具
    3.5 研究結(jié)果
        3.5.1 被試的基本情況
        3.5.2 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性、拒絕敏感在人口學上的差異性檢驗
        3.5.3 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性與拒絕敏感的相關(guān)分析
        3.5.4 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性和拒絕敏感的多元回歸分析
        3.5.5 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性與拒絕敏感的中介效應分析
    3.6 討論
        3.6.1 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性和拒絕敏感在人口學上基本狀況的討論
        3.6.2 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性與拒絕敏感的關(guān)系討論
        3.6.3 大學生父母心理控制、自尊異質(zhì)性與拒絕敏感的中介效應討論
4 研究結(jié)論
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間的研究成果



本文編號：3815860