發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 22:43

　　德國(guó)終身學(xué)習(xí)國(guó)家資格框架作為當(dāng)前較為完善的國(guó)家資歷框架,國(guó)內(nèi)不乏學(xué)者對(duì)此進(jìn)行研究。從框架結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)三個(gè)維度來看,其特點(diǎn)為:不涉及教育領(lǐng)域改革,只是現(xiàn)有各種教育領(lǐng)域資格的綜合,功能上具有定向性;以寬泛的能力概念為基礎(chǔ),凸顯行為能力;普通教育與職業(yè)教育、繼續(xù)教育與高等教育等值;資格類型齊全、資格數(shù)量多,資格表述明確具體、可操作性強(qiáng),職業(yè)資格與學(xué)術(shù)資格可比;在動(dòng)態(tài)發(fā)展中,已擴(kuò)展到普通教育領(lǐng)域,還將擴(kuò)展到非正規(guī)、非正式學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
一、德國(guó)國(guó)家資格框架的背景與目的
二、德國(guó)國(guó)家資格框架的框架結(jié)構(gòu)分析
三、德國(guó)國(guó)家資格框架的水平結(jié)構(gòu)分析
四、資格/資格類型的表述結(jié)構(gòu)分析
五、德國(guó)國(guó)家資格框架的特點(diǎn)分析
    (一) 整合現(xiàn)有資格, 凸顯功能的定向性
    (二) 基于寬泛能力概念, 強(qiáng)調(diào)行為能力
    (三) 強(qiáng)調(diào)資格間的等值與不同
    (四) 類型全、數(shù)量多, 表述明確具體, 操作性強(qiáng)
    (五) 資格框架不斷完善, 動(dòng)態(tài)發(fā)展
六、結(jié)語(yǔ)



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