發(fā)布時間：2023-03-26 16:11

　　智能時代智慧課堂的構(gòu)建與學(xué)科應(yīng)用迎來新的發(fā)展契機(jī)。文章通過對智慧課堂三個發(fā)展階段及應(yīng)用現(xiàn)狀類型分析,結(jié)合智能時代對課堂變革的新要求,提出新一代智慧課堂是以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為宗旨,利用人工智能等技術(shù)打造智能高效的課堂,推動學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)識為智、智慧發(fā)展;新一代教學(xué)體系由智能資源服務(wù)、智能評測服務(wù)、智能終端服務(wù)和智能教學(xué)應(yīng)用四個部分組成;結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點提出學(xué)科智慧課堂"4+N"特征模型,包括4個共性特征以及語文、數(shù)學(xué)、英語、自然學(xué)科和社會學(xué)科的N個個性特征;并基于教改實驗,以高中數(shù)學(xué)概念課為例闡述了數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用方法。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、信息化視閾下智慧課堂發(fā)展現(xiàn)狀及分類
    (一) 智慧課堂的發(fā)展歷程
    (二) 智慧課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀及分類
三、智能化背景下智慧課堂的升級發(fā)展
    (一) 智慧課堂面臨新挑戰(zhàn)、亟須新對策
    (二) 新一代智慧課堂的定義及內(nèi)涵
四、基于智慧課堂的教學(xué)體系架構(gòu)
    (一) 智慧課堂教學(xué)體系總體框架
    (二) 智慧課堂教學(xué)體系組成部分
        1. 智能資源服務(wù)層
        2. 智能評測服務(wù)層
        3. 智能終端服務(wù)層
        4. 智能教學(xué)應(yīng)用層
五、智慧課堂學(xué)科應(yīng)用特征分析
    (一) 智慧課堂“4+N”學(xué)科特征模型
    (二) 各學(xué)科智慧課堂的個性特征
        1. 語文學(xué)科智慧課堂特征
        2. 數(shù)學(xué)學(xué)科智慧課堂特征
        3. 英語學(xué)科智慧課堂特征
        4. 自然學(xué)科智慧課堂特征
        5. 社會學(xué)科智慧課堂特征
六、學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用———以高中數(shù)學(xué)概念課為例
    (一) 數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)總體設(shè)計
    (二) 數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)流程結(jié)構(gòu)
    (三) 數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)



本文編號：3771275