隨著服裝行業(yè)的迅猛發(fā)展,高職院校服裝設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)也在不斷改革,但仍存在一定的教學(xué)問題,其人才培養(yǎng)無法達到行業(yè)發(fā)展的實際需求,從而亟需進行相應(yīng)的教學(xué)改革,以優(yōu)化教學(xué)效果。SPOC是近年來新興的教學(xué)模式,為許多學(xué)科所用,它是一種線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,既繼承了MOOC教學(xué)中的優(yōu)勢,又彌補了MOOC教學(xué)中存在的問題,在高職服裝設(shè)計類專業(yè)課程中引入SPOC教學(xué)模式,能夠促進學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)和技能的提高,是教學(xué)模式的一次重要的改革。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 SPOC教學(xué)模式
2 教學(xué)現(xiàn)狀分析
3 教學(xué)改革與實施
    3.1 改革教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)資源
    3.2 建設(shè)教學(xué)團隊，更新教學(xué)觀念
    3.3 在線學(xué)習與課堂教學(xué)緊密結(jié)合
    3.4 建設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)團隊，師生共建學(xué)習平臺
    3.5 加強考核評價機制，促進教學(xué)成效
4 教學(xué)成果及結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3724540